个年级的学生参加，却也在全国大会上斩获了不少奖项。
织田作冗长的过道上走，左侧是墙，每走过几步就能看见一个画框，里面贴着放大的相片，画框下还挂了小牌子。
“他们都是从我校走出去的优秀毕业生。”老师介绍时也与有荣焉，“譬如我们刚看过的这位，就是06年上任的内阁大臣。”
织田作感叹：“真厉害啊。”
他一路上看见许多人，头衔各不一样，有艺术家有政府官员，竟然还有运动员奥林匹克选手等等，职业五花八门，成功的商人也不少，说起这些优秀的学生，老师就能“呱呱呱呱呱”说个不停，他应该是真的很爱崇明中学，更爱从这里走出去的学生。
走着走着，一阵音符从渺远处传来，钻入他的耳朵里，织田作的音乐鉴赏水平并不高，问他知名音乐家只知道莫扎特，但有人说过音乐是全人类共同的语言，好的音乐能够打动人心，他纵使只能说出“好听”，却也不油放慢脚步，伫足听音乐。
不知是他，带领他走的教职员工都是如此。
“应该是井伏老师在拉小提琴。”他十分陶醉，听了一会儿才小声跟织田作讲，恰巧这时音乐声断了。
“井伏老师？”织田作犹豫了一下。
“你知道？”
“刚才来的时候碰见了，他说自己是美术老师。”
“是的，准确说是主攻美术。”教员解释，“艺术都是共通的，井伏老师不仅是优秀的画家，在音乐上也造诣颇深，听说他还是优秀的评论家。”教员显然对这位老师崇敬非常，一个劲个地说他，说他点评过舞蹈剧、音乐剧，写出来的稿子发人深省，甚至还怂恿织田作搜索看看，当事人熬不住，用手机即刻搜索井伏鳟二的大名，果然跳出来不少信息。
有说他是出色的新锐画家，作品才被拍出天价，又有说他是摄影家，拍摄的作品精妙绝伦，他又看了对方拍摄的作品，真的很棒。
到底怎么棒，他还是说不出，只是当他看见凑在一起的明艳花束，觉得眼睛直发痛，心脏砰砰砰地跳，花像是在燃烧，越烧越旺，连他的血液都沸腾起来了。
织田作想，他可能是被感动到了，起码也是被颤动了。
“平成年的艺术天才“，有人如是称呼，织田作才发现，这位多面手才出道三年啊。
［不世出的天才，出道就一鸣惊人。］
门被打开了，先前才见过的井伏老师走出来，跟了一连串叽叽喳喳的学生，他对学生是很温和的：“好了好了，该自由练习写生了，你们刚才说没意境，现在有了吧。”
略显瘦弱的男生跟他跟得最紧：“再来一曲吧。”身后的学生也在央求。
“板斋你不想听吗？”
织田作不由看被称作是板斋的女生，她长得非常漂亮，是盛气凌人的漂亮，人说相
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