易红了眼睛的类型，并不是说她被教育后心中多么羞愧，或者多么认可对方的批评。
完全就是气势被人碾压，她因为压力而生理上出现的本能反应。
在班主任看来，宁染表现出了对这种荒唐行为的悔恨，班主任松口气，“等到秦放过来了，我也要好好说说他”
宁染没有吭声。
班主任又压低声音，“不要因为小男生长得好看就往前面凑。宁染，你和秦放不一样，秦放的未来清晰可见。”
秦放的未来清晰可见。阅人无数的班主任早就看出痕迹并且提了醒，但那时候的宁染完全没有意识到。
宁染只听到老师说她因为秦放长得好看而往他面前凑。这种说法就好像是她死皮赖脸缠着人家一样。和被人误解的委屈相比，宁染因为同意这句话而更为羞耻，在她看来两人的亲近就是她的纠缠。
小办公室的门被人敲响，有人推门进来。
年轻的少年，露出清俊的一张脸，看到站在角落的眼角泛红的宁染，他看向老师，笑容未变，“老师，您找我”
毕竟不是自己的学生，班主任不太好说得过于严厉，只能警告秦放在学校就应该把心思都用在学习上。
和对待宁染的痛心疾首不同，班主任对秦放的要求是只要不惹事就可以，“别人和你发消息，你也要学会拒绝。”
即使并没有过多关心，班主任也知道秦放这样的孩子在校园中是什么样的存在。向他抛出橄榄枝的女孩子人数只会多不会少。
宁染头低得更低。不太想让秦放看到自己此刻的表情。
少年是那种擅长和老师打交道的老油条，国旗下的讲话的常驻嘉宾，诚恳的态度，温和的表情，顺从的姿态。
一开始的对话都进行得非常顺利，直到班主任口中的“学会拒绝”。
“哦，您在乎的是这个啊。”秦放微笑着回答，“这倒是不用担心，我很擅长拒绝别人。”
低着头的宁染听到秦放逐渐放缓的声音，忽然有一种局势不对的警惕，她敏锐地觉察到秦放与平日不太相同的语气。
“可能您不知道，”少年抬头看向老师，“是我追的宁染。”
明明是温和的姿态，不知为何表现出了模糊不清的挑衅，似乎在嘲讽老师轻率随意的判断。
原本将要平息的事态重新紧张起来。
秦放最后得到了班主任不留余力的批评，恼羞成怒的班主任要求秦放要在办公室写完检讨报告才能离开，要好好挫挫这个小男生的锐气。
宁染成了又可怜又无辜的那一个。
后来宁染询问秦放，明明当时只要含糊过去，其实老师也不会过多惩罚。
“可我那样回答是对你最好的。”秦放这样回答。
“而且，”少年弯起眼眸，摸了摸少女的发顶，“我又没有说谎。”
非常糟糕的回忆。
虽然应该称得上是年少美好的
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