了这么多闺女，儿子，我还真有点儿乱了。”
易青笑道：“乱不要紧，慢慢熟悉，重要的是记住彼此的身份，接下来的两个月，咱们可就得保持着这种称呼，然后呢，就是角色分析。”
剧本早就发下去了。
“剧本想来大家也已经熟悉过了，李老师，您先来，分析一下剧中父亲这个角色，让自己对自己要演的人物，有一个准确的认知。”
李宝田演了十几年的戏里，像是角色分析这种事，早就驾轻就熟：“那好，我就先来说说，父亲这个人物呢，首先是个严父，对待儿女有严厉的一面，总想着让儿女按照自己的想法去生活，他不同意二女儿自由恋爱，对小儿子没结婚就和未婚妻搅在一起更是看不惯，有点儿老派思想，这种父亲在农村很常见，大家庭的一家之主，他想要维系着家庭的和睦，稳定，奈何儿女们都长大了，有着各自的小心思，所以只能是徒劳，另外，对待妻子呢，他又有温情的一面，只是，并不善于表达，在他的认知里，把赚来的钱交给妻子，就是对妻子最大的爱。”
李宝田老师说了很多，从家庭的角度出发，分析父亲和孩子的关系，夫妻关系，将一个人物剖析的十分彻底。
紧接着是赵丽荣老师，她不是科班出身，甚至连字都不认识，剧本都是儿媳妇念给她听的，但是老太太对于人物的把握却十分到位。
最终总结起来，这对老夫妻的角色定位就是严父慈母，操劳了一辈子，儿女们都长大成人，他们还想要维系家庭的稳定，但最终徒劳，被孩子们伤透了心。
然后依次是葛尤、刘培等人，作业是早早的就布置下去了，易青听了一圈下来，总体感觉还算满意，至少每个人对于自己要演的角色已经有了一个比较详细的了解。
这部戏呈现出来的是一个群像，但即便如此也会分出一个主次，作为男女主角，只要李宝田和赵丽荣两位老师的角色形象能立得住，整部戏就被盘活了。
“赵老师，您的口音必须得扳过来。”
这个是眼下最大的问题了，一个东北老太太满口的唐山腔儿，到时候一张嘴，整个戏就脱节了，这可不行。
“你就放心吧。”
还是唐山腔儿。
老太太赶紧酝酿了一下，再张嘴的时候，把所有人都给吓了一跳：“从今天开始，我就改说东北话了。”
呃？
有点儿意思。
“赵铭铭，你觉得赵老师说的标准吗？”
一帮人里，就赵铭铭一个东北的，算是权威了。
赵铭铭笑道：“赵老师，您说的味儿也太正了。”
赵丽荣老师也笑了：“我们家的保姆就是东北人，这些日子，我一直跟着她学呢。”
既然赵丽荣老师的口音都没问题了，其他的也就不叫事儿，就算是有些小瑕疵，到时候进剧组再调整
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