“第一场挑战项目已经结束。”
“本轮团战赛，目前云之队暂时领先！”
“那么，接下来的第二场挑战项目是什么，我们赶紧了解一下！”
“大家请看大屏幕！”
主持人康建业示意了一下大屏幕。
只见大屏幕上，开始播放今天第二场比赛项目的介绍短片。
“迷途探秘！”
“每队两位选手接力挑战！”
“至少两关探秘空间折叠迷宫！”
“选手a挑战‘异形立体扫雷’！”
“在异形诺亚方舟表面！”
“按立体扫雷原理排查陷阱！”
“利用推理与计算，成功排查隐藏的所有陷阱后。”
“在诺亚方舟的某一固定面进行投影！”
“形成陷阱平面分布图！”
“并将该分布图，交由队友接力！”
“选手b探秘‘空间折叠迷宫’！”
“在接收到队友传递的陷阱分布图后。”
“进入被分割成17块的空间折叠迷宫。”
“将破碎的迷宫在脑通过空间整合进行修复。”
“并将选手a传递的陷阱分布图，对应到固定区域。”
“形成完整的迷宫！”
“然后找到唯一通路，走出迷宫。”
“成功探秘，且用时短的战队获胜！”
通过短片的介绍可以知道，第二场比赛的两个子项目分别是：异形立体扫雷和空间折叠迷宫。
“我们先有请doctor卫分析一下这个挑战项目的难度！”
主持人康建业示意了一下卫明诚。
“我们先看一下‘异形立体扫雷’的维能力雷达图！”
卫明诚指了一下大屏幕。
只见大屏幕上显示了该子项目的维能力雷达图。
推理力：5；
计算力：4；
观察力：1；
记忆力：2；
空间力：2；
创造力：1；
“由维能力雷达图可知，异形立体扫雷主要考察的是推理力！”
“那么，异形立体扫雷究竟是一个什么项目！”
“想必大家都听说过扫雷！”
“我们来了解一下扫雷是怎么玩的！”
“扫雷就是在最短的时间内，根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子！”
“同时避免踩雷，踩到一个雷就会全盘皆输。”
卫明诚一边解释，一边指着大屏幕上演示了一下扫雷。
“今天的异形立体扫雷，其实就是在平面扫雷上的一个难度升级。”
“平面转成立体以后，它的难度有两个方面的升级！”
“第一个难度是，平面上相邻的格子是8个。”
“转成立体以后，它相邻的格子数就变成了12个。”
“第二个难度是，平面转成立体以后，可能会存在一些视觉上的盲区。”
“所以，选手需要通过不停地转动立体模型，来确定这些雷的具体位置。”
“而且，整个的立体格子数总共有544个。”
“所以，对于选手的这种推理和计算的稳定性是一个很高的要求。”
在
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